ICC学生通过乔佛里芭蕾舞团获得真实世界体验
创新咨询社区 (ICC) 的 12 名学生在春季学期与芝加哥的乔佛里芭蕾舞团合作开发该组织的商品系列，并集思广益寻找提高儿童对其作品参与度的方法。
在哈格创新研究所所长彼得·考夫曼博士的领导下，ICC每年都会为诺伊州立大学各个学科的学生提供与真实组织合作的咨询项目。
Rocco Rizzi、Sara Matteson、Emily Nguyen 和 Anna Kvistad 为商品项目提供咨询，而 Michael Graves、Trang Dang、Madison Mack、Mya Williams、Matthew Shaw、Alessia Lowe、Liz Wellman 和 Maddie Wolff 则专注于提高儿童参与度的策略。
Matteson 担任项目经理，负责领导商品销售团队，Dang 负责监督儿童参与团队。他们每周举行会议，制定目标并分享想法，同时定期向 Kaufman 汇报最新情况，以确保与 Joffrey 的需求保持一致。
“我们的任务是研究符合乔佛里人口、预算和艺术愿景的商品，”马特森说。“然后我们概述了将其付诸实践的途径，重点关注各种实施和营销策略。”
乔佛里芭蕾舞团总裁兼首席执行官 Greg Cameron(80 届毕业生)是诺伊州立大学的校友。为了启动该项目，他带领 ICC 团队参观了芭蕾舞团演出的抒情歌剧院，并为他们表演了《蓝色研究》。
“这是大学生与社区分享学术专长并进而发展自己的专业技能的一个很好的例子。这对每个人来说都是双赢的。”
—Ajay Samant 博士
在参观期间，学生们不仅对 Joffrey 的商品进行了背景研究，亲眼目睹了空间，还体验了芭蕾舞的变革力量。诺伊州立大学的教职员工和校友还在教育、营销、品牌授权、电子商务、舞蹈和创意技术等领域为团队提供了指导和支持。
“我之前在芭蕾舞行业没有太多经验。参与这个项目后，我意识到了艺术的力量，我的观点也发生了改变，”Dang 说道。“Joffrey 芭蕾舞团是顶级芭蕾舞团之一，不仅在美国，而且在全世界都是如此。所以，我很自豪能与他们合作。”
Dang 的团队由商科专业学生以及戏剧、心理学、舞蹈、室内设计和基础教育专业的学生组成。这种跨学科方法使他们能够融合各自的专业知识并产生创新想法。他们的目标是在 Joffrey 芭蕾舞团演出前和演出期间为儿童开发引人入胜的节目和娱乐活动，以增强他们对 Joffrey 的热情和联系。
春季学期结束时，ICC 团队向 Joffrey 的高管介绍了他们的研究和建议。Matteson 和 Dang 都表示，这与他们之前经历过的任何学习经历都不同。
“向 Joffrey 进行的最后陈述是这次经历中最有意义的部分，”Matteson 说道。“在课堂上，我们的想法往往不会超出假设。从事这个项目令人兴奋，因为我们有机会提出解决方案，这些解决方案将在未来几个月内成为现实。我期待看到商品系列的推出。从头到尾见证一个项目的完成，这令人非常满足。”
考夫曼和同事在七年内监督了大约 70 个 ICC 项目，他说帮助学生从课堂过渡到职业生涯是这个过程中最棒的部分之一。
“我们已经这样做了七年，在参加过 ICC 的约 350 名学生中，没有一个人说他们后悔参加这次体验。他们中的大多数人都说这是他们在 ISU 经历过的最具变革性的经历之一，”考夫曼说。
商学院院长阿贾伊·萨曼特博士赞同考夫曼的观点。
“这是大学生与社区分享学术专长并进而发展自己的专业技能的一个很好的例子，”萨曼特说。“这对每个人来说都是双赢的。”
