了解多语言环境中教学语言的挑战

亚太地区有超过 3,000 种有记载的语言，是世界上语言最多样化的地区之一。仅在巴布亚新几内亚，就有 839 种口语语言，是世界上口语语言最多的国家。

全球约有 40% 的人口无法以自己会说或听懂的语言接受教育。亚太地区的研究表明，语言对教育成果有重大影响。母语与教学语言不同的学生面临额外的学习障碍，更有可能早退学。

今年，国际扫盲日的主题是“促进多语言教育：扫盲促进相互理解与和平”。根据 ACER 在亚太地区的研究结果，我们强调了教学语言对儿童学习的挑战，以及如何通过精心规划和资源充足的教育语言政策让教育对所有人更加公平。

在东南亚，以母语接受小学教育的学生人数存在很大差异。例如，柬埔寨和越南有 90% 的学生以母语接受小学教育，而文莱和印度尼西亚只有 25% 的学生以母语接受小学教育。

东南亚小学学习指标(SEA-PLM)于 2012 年启动，是一项跨国评估项目，旨在考察东南亚五年级学生的学习成果。SEA-PLM 2019发现，在家不主要使用测试语言的孩子更有可能表现不佳。