幼儿园调皮的孩子怎么教育他（幼儿园调皮的孩子怎么教育）

“一把钥匙开一把锁”。

不同的幼儿应用不同的方法。

幼儿的理解能力比较差，常常分不清好与坏，所以我们通过榜样、范蠡、具体形象的方法来激发幼儿模仿榜样的行为的良好情绪，决不能用禁止、强迫的方法来让幼儿掌握道德行为的要求，坚持正面教育应做到：个别教育要为幼儿树立榜样，（因为榜样有强大的说服力和感染力）一段时期，孩子们对“奥特曼”“赛车”系列玩具特感兴趣，天天带到幼儿园来，分散了主意力，影响了正常常规，老师收了这些玩具，等下午家长来接时，这些孩子让家长问我要，结果我又还给了他们。

第二天照样有几个孩子大，我问他们：“昨天我不是说你们拿回家后别再带来的吗？”他们说：“那你今天还会还给我们的。

”看来，老师说得很做得不相符，确实给孩子造成一个无所谓的后果，使个别教育无法进行。

2、个别教育要以鼓励、表扬为主，用积极因素克服消极因素。

人人都有上进心，幼儿同样也有强烈的上进心，即使是最淘气的孩子也愿意听到老师的表扬。

我们要用鼓励、表扬的积极方面，调动大家的积极性，使个别教育渗透其中。

当然对不同性格的幼儿的表扬奖励也应该有节制。

3、坚持正面教育一定不要说反话。

说反话就是用一些强烈的讥刺，老师的企图是在幼儿不要做那些坏的行为，孩子的理解能力差，却按你的繁华的意思去做，还达不到教育的目的。

真正爱幼儿就必须尊重幼儿。

幼儿也是一个独立个体的人，有自己的思想和情感、兴趣和爱好，以及自己的要求与愿望，我们应该尊重幼儿，平等对待，该幼儿以应有的地位。

尊重幼儿也是教育幼儿的前提，尊重幼儿是尊重幼儿的人格和自尊心。

自尊心事一种自重自爱，争强好胜的心理，是促进个人克服缺点，发扬有点，积极上进的因素，是人们身上一种进取的动力。

它还虚荣，骄傲不能相提并论。

所以，爱护幼儿的自尊心，就是爱护他们前进的动力，调动幼儿的积极因素。

我们教师要搞好个别教育工作就必须做到这一点。