弗吉尼亚理工大学因全校可持续发展努力荣获STARS金牌评级
弗吉尼亚理工大学再次荣获可持续发展跟踪、评估和评级系统(STARS)的金牌评级。今年，该大学通过专注于关键可持续发展计划的合作获得了有史以来的最高分。
STARS 是一个自我报告框架，允许高校透明地衡量其可持续发展绩效。该计划旨在吸引从社区学院到全球研究型大学的各类高等教育机构。该框架既认可具有长期可持续发展目标的成就卓著的机构，也认可刚刚开始可持续发展努力的机构。
全校范围的努力
在编写 2024 年 STARS 报告时，可持续发展办公室与全校近 30 个办公室进行了合作。从 VT Engage 到餐饮服务再到大学图书馆，该报告涉及弗吉尼亚理工大学可持续发展的各个方面，以提供全面的评级。
STARS 报告的信息分为四个主要类别：学术、参与、运营以及规划和管理。弗吉尼亚理工大学通过长期开展的对学生产生重大影响的项目，在学术和参与方面获得了最高分。有助于大学可持续发展成功的学术伙伴关系的例子包括
实施绿色 RFP 计划的一个学期项目
学生设计的传粉媒介栖息地
弗吉尼亚理工大学荣誉学院的一门课程重点研究阻碍学生参与可持续活动的障碍
通过这些现实世界的合作机会，学生们为布莱克斯堡校园做出了有意义和可持续的改变，包括在学术建筑附近设置自行车架、水瓶补给站和 LED 灯。
服务至上
随着弗吉尼亚理工大学进一步致力于可持续发展，校训Ut Prosim(愿我服务)仍然是工作的核心。为了服务环境和社区，鼓励学生和员工参与的活动仍在校园内举行。3 月，超过 600 名志愿者参加了Big Plant 活动，该活动是恢复Stroubles Creek沿岸原生河岸缓冲区的广泛努力的一部分。在志愿者的努力下，共种植了 20,668 棵树和灌木。
此外，由 VT Engage 主办的“The Big Event”汇集了数千名学生、教师和员工，在布莱克斯堡、克里斯琴斯堡和新河谷完成了近 1,200 个社区服务项目。
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继续保持强劲势头
凭借坚实的基础，该校的可持续发展工作多年来一直保持强劲势头。十多年来，STARS 报告一直是弗吉尼亚理工大学衡量和建立环保实践的重要基准工具。
“自 2011 年以来，STARS 报告一直是弗吉尼亚理工大学可持续发展史中不可或缺的一部分，”可持续发展经理 Nathan King 说道。“这对我们来说不仅是一种了解我们取得的进步的好方法，而且也是推动我们不断进步的动力。”
展望未来，STARS 计划已经开发了 STARS 3.0，其中包括重新设计的学分、简化的课程和研究清单、精简的基于绩效的学分以及更强有力的种族平等和社会公正指标。
随着弗吉尼亚理工大学继续推进其可持续发展计划，STARS 报告仍然是一个重要的基准工具，它突出了进展并确定了需要改进的领域。通过气候行动承诺 和 STARS 3.0 的推出，弗吉尼亚理工大学准备通过服务环境和社区来进一步推动可持续发展。
