Kellands 小学荣获多动症友好学校奖

凯兰小学因在治疗患有多动症和其他神经发育疾病的儿童方面所做的工作而被多动症基金会授予著名的多动症友好学校奖。

因弗鲁里学校的工作人员竭尽全力确保他们的学习环境包容所有儿童，无论他们有什么需求。

学校考虑了多动症儿童学习的所有主要障碍，并试图在日常实践中解决这些障碍。这包括在整个课程中增加体育活动，到自我平静策略的教学和定期练习。

凯兰兹认识到许多多动症学习者可以从运动中受益，并且在整个学校为此提供机会方面做得非常出色。主动学习贯穿整个课程，学生还有机会利用全天的运动休息时间和各种资源。

凯兰兹小学副校长艾伦·苏特 (Alan Souter) 表示：“我们的校训是‘人人皆有其人’，我们在凯兰兹也确实践行着这一理念。我们所有的孩子和家庭对我们来说都意味着整个世界。

“通过倾听和理解、调整我们的做法、了解我们能做些什么来提供帮助、尽可能地进行教育以及以同理心联系，让他们的生活变得更轻松，这就是我们的方式。很高兴能得到如此有价值的人的认可。”多动症基金会的慈善机构。”

学生可以通过使用多功能训练器等健身器材来让自己放松一下，这对于所有学习者来说都是一个很好的工具，可以帮助他们重新集中注意力和进行调节，特别是患有多动症的学生。在日常课堂实践中也考虑了运动的需要，学生可以利用各种触觉资源来刺激和集中注意力。

凯兰小学还优先考虑学生的福祉，并认识到情绪调节对所有学生，特别是患有多动症的学生的重要性。“禅宗区”和“彩虹室”是学校里的空间，孩子们需要时间和空间来调节自己的情绪时可以去那里。

在这些空间中，学习者可以使用各种感官工具来帮助他们进行自我调节，并提醒他们在学校教授的许多自我安慰技巧。这包括各种放松和分散注意力的技巧。