评论作者路易莎·康纳斯主张在所有小学设立免费图书馆

2023年，教育部发布了“快乐阅读”计划，这是一项正在进行的举措，旨在鼓励小学儿童积极、热情的阅读习惯。然而，截至 2022 年，英格兰有九分之一的学校没有图书馆。这个数字在威尔士(25%)、苏格兰(25%)甚至更高，在北爱尔兰(41%)飙升。阅读是一项至关重要的技能，作为一名目前在小学工作的见习教师，我全心全意地认为学校需要鼓励阅读。随着选择在业余时间阅读的儿童数量迅速降至 15 年来的最低水平，确保学校有资源培养终身阅读者不是比以往任何时候都更加重要吗?

“学会阅读，从阅读中学习”这句话在我的学习中经常出现。它指的是阅读习得的过程，首先从解码(也称为“试探”)单词开始，然后继续理解全文。

当然，孩子们正在学习如何阅读以应对考试，第二阶段 SAT 成绩显示读写能力有所提高，从2019 年到 2022 年的 73% 跃升至 74%。然而，阅读不仅仅是为了测试的目的，我认为应该鼓励孩子为了课程之外的目的而阅读。为此，学生需要能够接触到广泛的书籍。

根据国家读写能力信托基金最近的研究，不到一半(47.8%)的 8 至 18 岁儿童声称喜欢阅读。即使在这个比例内，也只有 28% 的儿童表示他们每天读书。作为回应，政府宣扬“读书为乐”的价值，强调其对教育和个人发展的重要性。经常阅读的孩子报告说，学习的内在动力增加了，幸福感也提高了。