在小学课堂上寻找未来的化学和工艺工程师

我们真的需要以这么小的孩子为目标吗?

简单地说，是的。为了实现 IChemE 战略 28+ 的宗旨和目标，并将化学和过程工程置于可持续未来的中心，越来越多的年轻人进入该行业。教育和雇主职业慈善机构1于 2021 年进行的研究发现，年仅 5 岁的儿童基于性别、种族和社会背景，对自己从事的工作抱有根深蒂固的刻板印象，而且职业抱负很狭隘，而且通常超出预期。与劳动力市场需求不同步。有大量分析支持这一观点，包括伦敦大学学院教育研究所的Aspires 研究2 。在一项针对 40,000 多名年轻人的科学和职业抱负的研究中，他们发现孩子们的职业选择在 10 岁到 18 岁之间几乎没有变化。

对于年幼的孩子来说，化学工程是一个具有挑战性的概念，但对于这个年龄段的孩子来说，没有必要陷入技术细节。即使很小的孩子也能理解联合国可持续发展目标 (SDG) 的原则，成员可以支持儿童找出需要解决的问题——获得清洁水、消除世界饥饿、为所有人提供安全有效的药物。面向小学课堂的新 DiscoverChemEng SDG 海报3为引导有关全球目标的讨论提供了理想的起点。从那里，会员志愿者可以围绕其中一个主题添加一项简单的实践活动，例如清洁泥水的挑战。4