Dede Lilly 助理教授强调社区建设和向大学的过渡

一年级学生、未来的学生(以及他们的一些家长)想知道并担心他们将如何处理从高中到大学的学术过渡。在一系列故事中，UDaily 采访了特拉华大学的教授，他们教授学生在校园第一年通常学习的课程。该系列包括教授生物学、写作、商业、微积分、政治学和社会学的教授，这些故事可以在“我的教学方式”网站上阅读。在这个故事中，助理教授 Dede Lilly 解释了她教授中小学教育的方法。

在特拉华大学的中小学教育概论课程中，Dede Lilly 的首要任务是为学生示范她希望老师在自己孩子的课堂上所做的事情。所以她不仅知道他们的名字，还知道他们的兴趣。她在每节课开始时都会进行情绪检查。她将社区建设作为课程结构的核心宗旨。

“如果你问我，作为一名教师，你的首要任务是什么，那就是人际关系，”莉莉说，她是教育与人类发展学院小学教师教育 (ETE) 项目的现场讲师和方法协调员。教育之中。“这就是我向学生们宣讲的——教育中的一切都归结为我们与学生建立的关系。当我们想到我们成长过程中遇到的最好的老师时，常常会想到我们与这位老师的关系。所以我真的希望学生们觉得他们和我有这种关系。”

入门级课程旨在帮助一年级教育专业学生过渡到大学生。在学期开始时，莉莉向学生介绍校园资源，包括心理健康资源、辅导机会和就业服务。在同伴导师的帮助下，学生学习克服拖延症的策略，并讨论特拉华大学的学术政策、评分系统以及建议的运作方式。