新教育课程对教师和家长有何影响

孟加拉国推出的新课程预示着与传统的以考试为中心的学习的背离。该课程的推出从 2023 年开始分阶段实施，引发了人们对其对教育格局影响的广泛兴趣和猜测。

新教科书的设计非常注重实践教育，旨在培养学生的实际技能。与惯例的一个显着背离是，直到第 3 级都没有考试。然而，随着学生升入更高年级，评估将通过多方面的方法进行，除了传统考试外，还包括表演、辩论、讲故事、演示和协作项目等活动。

Viqarunnisa Noon 学校和学院的孟加拉语学科教师哈西娜·蒙塔兹 (Hasina Momtaz) 在讨论新课程的复杂性时强调了关键变化。她强调要消除传统的问题模式，并将考试推迟到第三堂课后，转向在学习过程中进行持续评估。

根据改革后的体系，初等教育由八本教科书组成，而中学则由 10 本教科书组成。公开考试的开始将推迟到学生达到中学证书(SSC)水平，其中科目不会分为科学、艺术或商业流。

在谈到有关评估方法的担忧时，蒙塔兹澄清说，学生的进步是通过课堂作业、演示、项目和小组活动的结合来衡量的。科目划分从 11 年级开始，一直保持到 10 年级。

对新课程的反馈基本上是积极的，蒙塔兹指出学生的参与度和信心有所提高。她透露，继二年级、三年级、八年级和九年级成功实施课程后，计划在下一学年将课程扩展至四年级和五年级。

教师们经过7天的全面培训，熟悉新课程。此外，他们还配备了智能移动应用程序“New Naipunya”，专为高效数据管理和学生评估报告而定制。

展望未来，蒙塔兹对该课程在增强学生接受高等教育做好准备方面的潜力表示乐观。

虽然关于将其纳入大学入学考试的讨论迫在眉睫，但家长的反应却各不相同，反映出对传统考试方法与新课程所采用的创新方法的有效性的不同观点。