54% 小学教师缺乏专业资格

塔塔研究所的一项研究显示，全国学校一半以上的小学(1-5级)教师不具备适当的专业资格，而大约30%的教师所教授的科目缺乏专业知识社会科学学院(TISS)。

这项题为“每个孩子的合适老师：2023 年教师状况、教学和教师教育”的研究着眼于社会和性别概况、教师资格和工资以及学校教育的其他方面。该研究于周四发布，基于现有数据以及在八个州进行的一项调查结果，涵盖 422 所学校、3615 名教师和 422 名校长。这是两年期报告的第二版，由 TISS 教师教育卓越中心 (CTET) 于 2022 年首次发布。

TISS 调查

调查发现，相当多的教师没有接受过与其所教水平相关的必要课程。小学在这一参数上表现最差，只有 45.72% 的小学教师拥有小学教育文凭 (DElEd)、教育文凭 (DEd)、基础教育学士 (BElEd)。小学高年级和中学年级的情况较好，分别有 57% 和 79% 的教师拥有教育学士学位 (BEd)。