埃默里目的项目获得意想不到的合作者的资助以启动新的学生研讨会

埃默里目标项目 (Emory Purpose Project)已从Unlikely Collaborators获得10 万美元资助 ，用于开发和启动两个针对本科生的试点项目。

为期五天的研讨会旨在促进个人成长和提高自我意识，每个研讨会都将指导学生反思和质疑他们的看法和偏见，了解他们的目标如何受到文化叙事的影响，并探索目的和意义的问题。计划于 2025 年春季举办的一场研讨会将面向即将入学的一年级本科生，而 2025 年秋季举办的第二次研讨会将针对毕业生。

“通过这些研讨会，学生将培养人际交往技能，从而拓展他们对可能性的认知，帮助他们在校园和毕业后都能茁壮成长，” Purpose Project 执行董事Ira Bedzow说道。“我们很高兴能与 Unlikely Collaborators 合作，并利用他们的 Perception Box 概念来帮助学生培养新的能力。”

Perception Box™ 是 Unlikely Collaborators 创始人Elizabeth R. Koch创造的一个强有力的比喻，指的是个人内化的信念、经验和偏见的集合，它们会过滤个人所感知到的内容，从而影响个人如何解读信息以及如何与他人互动。

科赫说：“埃默里目标项目是送给埃默里学生的一份非凡礼物，它将帮助他们应对一生中遇到的挑战。它将帮助他们认识到自己拥有的力量，可以审视内心并实现目标。我们很高兴能够支持这些变革性努力。”

Unlikely Collaborators 支持沉浸式体验，帮助个人理解和审视自己的感知盒，并使他们能够超越个人信仰和偏见，从而更好地接受自己和他人。该组织还通过讲故事、影响和投资等形式来实现这一目标。

目的项目负责人希望研讨会能够在答案 年之后继续进行，为本科生的学习体验画上句号，并为学生提供一个独特的机会，让他们通过目的的视角探索自己的信仰和叙述。

“大学时期是提出价值观和目标问题的绝佳时机，”兼职教授兼“目标教授”克里斯汀·惠兰(Christine Whelan) 说道，她领导了一项校园范围内的目标和学生成长计划的整合。“这些新的研讨会将补充目标项目的计划，支持学生实现职业和个人目标，并通过更轻松地提出最重要的问题来实践探究的艺术，例如我们作为个人和社区如何实现最重要的问题。”