对于初一学生是否应该有手机这个问题，不同的观点可能会有不同的答案。以下从不同角度进行分析：

1. 拥有手机的好处：手机作为一种通讯工具，可以方便学生与家长、朋友联系。同时，手机也可以用来上网查找学习资料，帮助学生更好地了解世界和学习知识。此外，手机还可以用来听音乐、看一些有益的视频等，有助于学生在学习和生活中得到放松。

2. 拥有手机的弊端：如果过早拥有手机，可能会影响学生的学习。例如，过于沉迷手机游戏会严重影响学生的学习成绩。此外，有些学生可能会在上课时使用手机上网、聊天或者浏览不良信息，这会对学生的健康成长造成负面影响。有些学生甚至会因为过度依赖手机而忽视了与同学之间的沟通和人际交往能力的提升。此外还可能导致学生之间的攀比心理和消费压力增大。

综合来看，初一学生是否应该有手机需要根据具体情况而定。家长和学校应该加强对学生使用手机的管理和引导，避免手机对学生造成负面影响。同时，家长也应该根据学生的实际情况和需求来决定是否给予孩子使用手机的机会。如果孩子需要和家长保持联系或者需要用手机进行学习等有益的活动，可以适当给予使用手机的机会；但如果孩子过于沉迷手机游戏或者无法控制自己的使用时间，家长应该给予一定的限制和干预。总之需要建立一个平衡点。

初一学生该不该有手机

对于初一学生是否应该有手机，存在不同的观点和考虑因素。

首先，从积极的角度看，手机可以为初一学生提供诸多便利。例如，它们可以用来查阅学习资料、进行在线学习以及与同学和老师交流。在现代社会，手机已经成为日常生活的一部分，了解技术并学会如何正确使用手机也是现代社会中的一项重要技能。

然而，也存在一些消极方面需要考虑。初一学生的自我控制能力可能还不够强，容易沉迷于手机游戏或社交媒体，影响学习和生活。此外，过度使用手机还可能影响视力、社交能力和睡眠质量。

因此，是否给初一学生配备手机需要家长根据孩子的具体情况和需要进行权衡和决策。如果家长能够引导孩子正确使用手机，并设定合理的使用时间和规则，那么手机可以成为孩子学习和生活中的有益工具。但如果家长担心孩子可能会过度依赖手机或受到不良影响，那么暂时不给孩子配备手机也是一个合理的选择。

总之，初一学生是否应该有手机需要家长根据孩子的自我控制能力、需求和家庭情况进行个别决策。在做出决策时，应该充分考虑手机的利弊，并采取相应的措施来确保孩子能够正确使用手机。