不要放弃普通高中毕业考试
雷·多马尼科 (Ray Domanico) 最近发表的博客文章支持对纽约州高中毕业要求进行彻底改革，引发了对当前体系的几个重要担忧，但其支持的改革将阻碍教育透明度、问责制和改进的事业。
多马尼科认为，随着时间的推移，该州强制性的期末考试在内容和及格分数方面都已经“简化”，因为所有学生都必须通过考试才能毕业。为了解决这个问题，他建议放弃一刀切的方法，代之以分层系统，学生、他们的家长或学校可以从多种文凭选项中进行选择，每个选项都有自己的评估类型。
多马尼科建议，只有追求“学术”文凭的学生才需要通过“老式”严格的期末考试。“更倾向于劳动力准备”的学生可以在他们选择的职业或技术途径中“表现出熟练程度”。提供“进步教育环境”的学校将被允许制定自己的“真实”评估，与其独特的课程模式相一致，这在今天是在有限豁免下允许的。其他“通过”高中课程并具有“合理”出勤水平的学生将获得“当地文凭”。
从许多方面来看，这是一个回到未来的提议。我在纽约州长大，那是多马尼科认为的美好时光，当时，摄政考试是(大部分)普遍的高中毕业要求。在我所在的郊区高中，大多数非职业学生都将摄政考试作为期末考试(至少在数学和科学方面)，老师用它来帮助确定我们的期末成绩。其他高中，特别是那些低收入、少数族裔社区的高中，很少使用摄政考试，只针对那些被认为进入大学轨道的学生。无论谁参加了州考试，每个人都会获得文凭，除非他们退学或未能达到最低 GPA 或出勤要求。因为我参加了摄政考试，所以从技术上讲，我获得了“摄政文凭”，尽管我不知道其中的区别。
当时，没有人关注学校或地区一级的考试模式，而且考虑到参加考试的政策和做法不同，结果对于公共问责的目的不会特别有用(假设任何人费心去收集数据)。
底线是，选择加入摄政考试的方式将为同样的游戏和借口打开大门，这些游戏和借口掩盖了在基于标准的改革之前的学校系统的失败和不平等。 20 世纪 90 年代和 2000 年代初。我毫不怀疑，如果有选择的话，大多数城市学校系统将决定不使用州评估作为高中毕业要求的一部分，而是选择基于不同标准(如果有)的当地制定的评估和当地文凭。与此同时，在大多数郊区，家长坚持保证为大学做好准备，与国家考试挂钩的“学术”文凭将继续保留。
