关于西澳教室阅读能力下降 您需要了解什么

谁的风险最大?

毫不奇怪，那些阅读能力较低的风险最大的人来自社会经济较低的地区，通常是在地区和偏远的学校。

在西澳，大约一半的偏远地区学生不擅长阅读，在四个新 NAPLAN 分数中得分最低的两个。原住民学生的数字甚至更高。

格拉坦研究所教育项目主任乔丹娜·亨特博士表示，一个州的地区和偏远学生越多，对其整体成果的影响就越大。

新的 NAPLAN 乐队及其展示的内容

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超出：学生的成绩超出预期。

强：学生的成绩符合具有挑战性但合理的期望。

发展中：学生的结果表明他们正在朝着期望的方向努力。

需要额外的支持：学生的结果表明他们没有取得学习成果。他们可能需要额外的支持才能取得令人满意的进展。

亨特说：“在学校里，要获得一致、高质量的教学是一项挑战，因为这些学校的人员配备比较困难，而且教师流动率很高。”