霍林顿小学：Ofsted 评级后的恢复和更新之旅

霍林顿小学已经踏上了变革之旅，直面最近的挑战，同时营造一个有利于个人发展的环境，正如英国教育标准局最新检查中所详述的那样。

尽管被评为“需要改进”，但学校表现出了值得称赞的韧性和致力于持续改进的精神。

在校长丽莎·古德兰(Lisa Goodland)的新领导下，作为合作伙伴信托基金的一部分，学校在领导层、人员配备和课程组织方面发生了重大变化。

这些调整反映了学校对其愿景的承诺和高期望，制定了明确的行动计划来丰富学生的教育体验。

报告的一大亮点是学校对个人发展的重视，学生在这方面表现出色。体育赛事、文化访问和领导机会(例如学校理事会和宿舍队长的角色)可以培养学生的自信、独立性和更广阔的世界视野。

这种对个人成长的关注证明了学校有能力为学生创造一个培育和赋权的环境。

尽管在课程开发和实施方面面临障碍，霍林顿小学还是发起了许多积极的变革。

该报告认可了学校在优先考虑阅读、调整课程以改善早期教育以及满足有特殊教育需求和/或残疾学生 (SEND) 的需求方面所做的努力。

学校新审查的行为管理系统围绕其 STARS 价值观建立，强调行为、责任和英国价值观的重要性，旨在向学生灌输尊重和理解的意识。

此外，对保护的承诺确保为所有人提供安全的学习环境。